橋本雄 – 北海道大学大学院文学研究院・大学院文学院・文学部

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プロフィール

橋本雄教授 / HASHIMOTO Yu

研究内容: 中世日本と東アジアの国際関係史・交易史、文化交流史。室町幕府の外交システムや貿易構造、各国における外交儀礼のあり方、いかなるヒト・モノ・情報（文化や技術）が海を越えたのか、といった問題を考えています。

研究分野

日本中世史、東アジア海域史

キーワード

室町時代、国際関係、対外観、東アジア海域、唐物

文学研究院　所属部門／分野／研究室

人文学部門／歴史学分野／日本史学研究室

文学院　担当専攻／講座／研究室

人文学専攻／歴史学講座／日本史学研究室

文学部　担当コース／研究室

人文科学科／歴史学・人類学コース／日本史学研究室

連絡先

TEL: 011-706-2869
FAX: 011-706-2869

研究生を希望される外国人留学生（日本在住者をふくむ）は、「研究生出願要項【外国人留学生】」に従って、定められた期間に応募してください。教員に直接メールを送信しても返信はありません。

関連リンク

Lab.letters

日本史学研究室／橋本雄教授

海でつながるアジア諸国の結びつき
断片的な資料から描き出す全体像

東アジア海域史では、文字どおり海でつながる日本、中国、朝鮮、琉球の諸地域間の関係をさまざまな角度から検証していきます。そのためのキーワードは生産・流通・消費。流通で例をあげると、15世紀に日本と明とを行き交った遣明船には朝貢品や人件費、船の修繕費などの諸経費がいくらかかったのか。こんな問題が浮上してきます。自分が貿易商人になったつもりで史料を読み込み、パズルのピースのように組み立てていった先にどんな新たな歴史像が見えてくるのかを探っています。

歴史学など、すでに多くの事柄が明らかになっていると思われがちですが、まだまだ日の目を見ていない史実が潜んでいます。先頃、日明貿易の渡航証明書兼貿易許可証である勘合の復元に関わりました。勘合の形や大きさといった基本的問題ですら、学界では未解明のままなのです。さまざまな断片的史料を突き合わせた結果、従来考えられてきたもの以上に大きいものであることが判明しました。決定案に至るまで、まだいくつものハードルがありますが、引き続きこの謎ときを楽しんでいこうと思っています。

なお、下掲〈写真1〉〈写真2〉の段階からさらに若干の考察を進めた日明勘合復元案（宣徳本字壱号勘合料紙; 2013年7月段階）については、こちらからダウンロード（PDF）して御覧になれます。

〈写真1〉実はこんなにも大きい勘合の復元。Eテレ（NHK教育）「さかのぼり日本史　外交篇」の撮影用に作製された（2011年9月段階）。これでもまだ試案の段階であり、今後もブラッシュアップを続けていく必要がある。

〈写真2〉想像の「日明勘合」（写真1）を作るために、仕様書として丁寧に描いた復元案。法量は縦81cm×横108cm程度を想定している。そのほか、下に示した想像復元案のスケッチ（写真3）も作って、復元製作に取りかかって貰った。なお、勘合の形状や大きさ、システムについては、拙著『"日本国王"と勘合貿易』（NHK出版）pp.33-35を参照されたい。

大きな難題を前に
思考をズラしていく技を知る

〈写真4〉2009年に訪れた中国浙江省天台山の石梁飛瀑。かつて日本人留学僧が目指した聖地に念願かなって立つ。

研究で行き詰まらないためには、次から次へと“？（ハテナ）を生み出す力”が不可欠です。初めから狙いどおりの史料が手に入ることは多くないので、自分が知りたい大きな課題を細かく分解したり、迂回路をとることが必要になるからです。授業では、学生諸君が発想を転換させる技を身につけるお手伝いをしています。

おしなべて目を剥くような新説よりも、地に足のついた確実な論文を書く研究者を目指してほしいですね。一緒に頑張りましょう。

（聞き手・構成　佐藤優子）

メッセージ

中世の日本と東アジアの関係について、一緒に研究してみませんか？

さいわい、小さい所帯の研究室なので、こまめに対応、親身の指導ができます。また、伝統ある本講座には、さまざまな文献や史料が備わっているので、幅広く学びたい人のニーズにも応じられます。私自身は室町・戦国期日本の国際関係史や文化交流史、14〜16世紀の東アジア海域史を勉強していますが、それ以外の時代・分野も歓迎です。

そもそも歴史学というのは、ああだこうだと思案しつつ、自分なりの論点を発見し、最善の仮説を目指して突き進む知的冒険に他なりません。そのためには、問題発見能力を涵養し、誰もが納得できる論拠を用意し、説得的な論の運びを心がけていく必要があります。自説に都合のよい素材ばかりを持ってきても、いずれは再検証にさらされ、反証を突きつけられて崩壊すること必至です。したがって、できる限り多くの関連史料を集め、複数の仮説を立てて、独りよがりではない学説を形成していくことが求められます。ときには、過去の自説を葬り去らねばならぬことさえあるのです。そうした身構え・心構えを、ともに学び、身につけていこう―というのが私の教育・研究方針の要諦だと言ってよいでしょう。

北大周辺は、首都圏などよりも遊ぶところが少ないので、しっかり落ち着いて勉強できます！　家賃も安く、交通至便、最近は雪も少なくて、札幌はとても住みやすいところですよ。

〈写真5〉NHK教育（Eテレ）の小学生向け番組「見える歴史」のために復元制作したもの（2009年7月段階）。このように復元モデル（仮説）の更新を繰り返し、「真実」（最善の仮説）を明らかにしていこうとするのが歴史学の営み。

研究活動

略歴

筑波大学附属高等学校卒、東京大学文学部卒、同大学院人文社会系研究科（日本文化研究専攻）修了、博士（文学）、独立行政法人国立博物館・九州国立博物館（設立準備室時代を含む）研究員を経て現職。

主要業績

『日明関係史研究入門―アジアのなかの遣明船』（共編著、勉誠出版、2015年）
『週刊朝日百科日本の歴史　新発見！日本の歴史23　室町時代2　足利義満が目指したもの』（責任編集、朝日新聞出版、2013年）
『世界史A』（高等学校用検定教科書）（共編著、東京書籍、2013～）
『“日本国王”と勘合貿易』（単著、NHKさかのぼり日本史外交篇[7]室町、NHK出版、2013年）
『偽りの外交使節――室町時代の日朝関係』（単著、歴史文化ライブラリー、吉川弘文館、2012年）
『中華幻想——唐物と外交の室町時代史』（単著、勉誠出版、2011年）
『中世日本の国際関係――東アジア通交圏と偽使問題』（単著、吉川弘文館、2005年）
『日朝交流と相克の歴史』（共編著、校倉書房、2009年）
『ぞくぞくぞぞぞ』（企画･共編著、きゅーはくの絵本[5]化物絵巻、フレーベル館、2007年）
『エイサー! ハーリー』（企画･共編著、きゅーはくの絵本[3]沖縄の祭り、フレーベル館、2006年）
『じろじろぞろぞろ』（企画･共編著、きゅーはくの絵本[2]南蛮屏風、フレーベル館、2005年）

書香の森（橋本雄）

所属学会

史学会
歴史学研究会
歴史科学協議会
日本史研究会
北大史学会
九州史学研究会
古文書学会
東方学会

教育活動

授業担当（文学部）

日本史学概論
日本史学
日本史学演習

授業担当（文学院）

総合社会情報論
日本史学特殊講義
日本中世近世史特別演習

授業担当（全学教育）

一般教育演習（フレッシュマンセミナー）